영어 한푼 줍스

핵심 질문 — 이 지문을 읽어야 하는 이유 회사가 교육비의 일부를 지원해 달라는 요청은 어떻게 해야 설득력 있게 들릴까요?이 글은 단순히 ‘강의를 듣고 싶다’고 말하지 않습니다.먼저 업무상 필요를 발견하고, 그 필요에 맞는 구체적인 과정을 제시한 뒤, 현재 업무에 어떤 도움이 되는지를 연결합니다. 2026년 10월 고1 모의고사 영어 18번 지문을 통해 편지의 목적을 빠르게 찾는 법과 요청을 뒷받침하는 근거의 흐름을 함께 살펴보겠습니다. 1. 영어 지문 [18] Dear Ms.Palmer, My name is Karen Whitfield, a marketing assistant in the marketing department. As part of my efforts to contribute more ..

영어쓰기 병렬 구조 — and·or·but으로 연결한 요소의 역할과 형태를 맞추면, 어색한 나열문을 스스로 찾아 고칠 수 있어요. ‘I like reading, to swim, and biking.’ 뜻은 충분히 전달되는데, 읽을 때 어딘가 덜 매끄럽습니다.단어의 뜻이 틀려서가 아니라 나란히 놓인 세 동작의 문법 형태가 한가운데서 바뀌기 때문이에요. 영어 내신 서술형이나 수행평가 답안에서는 접속사가 무엇과 무엇을 연결하는지도 봐야 합니다. 1. 어색함은 to swim에서 시작됩니다 문장을 세 조각으로 나누면 문제가 바로 보여요. I like [reading] / [to swim] / and [biking]. reading: 동명사(-ing) to swim: to부정사(to + 동사원형) biking: ..

핵심 질문 — I waited for you에서 for는 사라진 것이 아니라 문장 강세를 받지 않아 짧고 흐리게 들릴 수 있어요. 철자대로 ‘포’를 기다리기보다 앞뒤 단어와 문장 구조로 for의 자리를 복원하는 방법을 익혀 보세요. 단어를 하나씩 읽을 때는 for를 아는데, 문장으로 들으면 갑자기 없어진 것처럼 느껴질 때가 있습니다.특히 I waited for you를 듣고 I waited you처럼 받아쓰는 학생이 적지 않아요. 결론부터 말하면 듣기 능력이 부족해서만은 아닙니다.영어는 모든 단어를 같은 힘과 길이로 발음하지 않기 때문이에요.제목의 ‘포’는 학습자가 철자를 보고 예상한 소리를 편의상 적은 표현일 뿐, 실제 발음을 하나로 고정한 표기는 아닙니다. 1. for는 없어지지 않고 문장 안에서 ..

영어 내신 문장 순서 배열 — 외운 문장을 다시 떠올리는 데서 멈추지 않고, 접속사·지시어·대명사가 만드는 연결 고리로 순서를 복원하는 방법을 정리합니다. 본문은 처음부터 끝까지 말할 수 있는데, 문장 두세 개를 섞어 놓으면 갑자기 손이 멈추는 학생이 있어요.기억나는 번호나 문장 첫 단어에 의지하다가 비슷한 문장이 나오면 순서가 엇갈리기도 합니다. 이럴 때 필요한 것은 암기를 더 세게 하는 일만은 아니에요.각 문장이 왜 앞 문장 뒤에 와야 하는지 설명할 수 있어야 합니다.접속사·지시어·대명사가 요구하는 앞 내용을 찾는 연습이 중요한 이유예요. 1. 외웠는데도 순서가 꼬이는 이유 통암기는 본문의 표현과 전체 순서를 익히는 데 도움이 됩니다.다만 문장을 늘 같은 출발점에서 떠올리면 기억이 ‘첫 문장→둘째 ..

영어독해에서 that의 뜻부터 붙이면 문장 구조를 놓치기 쉽습니다 — that 뒤에서 동사가 요구하는 자리가 채워졌는지 확인하면 접속사와 관계대명사를 훨씬 차분하게 구분할 수 있어요. 긴 문장을 읽다가 that에서 멈추는 학생이 많습니다.‘~라는 것’이라고 해석해야 할지, 앞의 명사를 꾸미는 ‘~하는’으로 연결해야 할지 바로 결정하기 어렵기 때문이에요. 결론부터 말하면 뜻을 먼저 고르지 않아도 됩니다.that 뒤 절의 주어·동사·목적어·보어를 살핀 다음, 앞에 꾸며 줄 명사가 있는지 확인하면 됩니다. 1. 완전한 절과 불완전한 절, 무엇이 다를까요? 먼저 두 문장을 나란히 보겠습니다. A.I believe that the plan will work. 나는 그 계획이 효과가 있을 것이라고 믿는다. B.T..

뜻은 아는데 왜 빈칸에서는 막힐까요? — 단어 옆에 두세 단어짜리 ‘함께 쓰는 말’과 빈칸 문장을 더하면, 문장 속에서 알맞은 표현을 직접 꺼내 보는 연습을 할 수 있어요. ‘결정하다’가 decide라는 것은 바로 말할 수 있는데, We decided ___ take the bus.를 만나면 손이 멈추는 학생이 있어요.단어를 몰라서라기보다 decide 뒤에 무엇이 이어지는지까지 한 묶음으로 준비하지 않았기 때문일 수 있습니다. 이럴 때 단어장을 새로 살 필요는 없어요.지금 쓰는 단어장에 ‘함께 쓰는 말’ 한 칸과 ‘빈칸 문장’ 한 칸만 더해 보세요.뜻 암기를 버리는 방식이 아니라, 이미 외운 뜻을 문장 속 쓰임으로 연결하는 보완 방법입니다. 1. decide를 알아도 decide to do가 안 나오는..

핵심 질문 — a number of students에는 왜 are가, the number of students에는 왜 is가 올까요? 복수명사 students만 보지 않고 관사와 주어구 전체의 뜻을 읽으면 동사 수를 근거 있게 결정할 수 있어요. 영어문법 문제를 풀다 보면 바로 앞에 students가 보인다는 이유로 are를 고르고 싶을 때가 있어요.하지만 주어가 어디까지인지, 그 주어가 ‘학생들’을 가리키는지 ‘학생들의 수’를 가리키는지에 따라 답은 달라집니다. 겉모양이 비슷한 두 표현을 외워서 구분하기보다, 의미의 중심이 어디에 놓이는지 살펴보겠습니다.이 기준을 알면 처음 보는 문장에서도 스스로 판단할 수 있어요. 1. 같은 students인데 왜 are와 is가 갈릴까요? 먼저 두 문장을 나란히 ..

phone의 ph는 어떻게 읽을까요? — p와 h를 따로 읽지 않고 두 글자를 /f/ 소리의 한 묶음으로 보는 순간, phone·photo·graph를 읽는 기준과 철자를 익히는 방법이 선명해집니다. phone을 처음 본 아이가 p부터 소리 내려고 하는 것은 자연스러운 반응이에요.배운 알파벳 소리를 순서대로 적용하려는 것이니까요.다만 이 단어에서는 첫 두 글자를 따로 떼지 않는다는 새 기준이 필요합니다. 결론부터 말하면 phone의 ph는 두 글자가 함께 /f/ 소리 하나를 나타내요.ph에 밑줄을 긋고 한 덩어리로 본 다음, /f/를 한 번만 소리 내는 것이 출발점입니다. 1. phone은 왜 p 소리로 시작하지 않을까요? phone에서 p와 h는 각자 자기 소리를 내는 자리가 아닙니다.이 단어의 ph..