영어 한푼 줍스

sing과 sink의 차이는 끝의 /k/ 한 소리입니다 — ng는 /ŋ/, nk는 /ŋk/라는 소리 덩어리로 듣고 읽고 쓰는 연습 순서를 알아봅니다. 알파벳과 짧은 단어는 읽는데 sing과 sink 앞에서 멈추는 아이가 있어요. 핵심은 글자 수가 아니라 마지막에 /k/가 들리는지 확인하는 거예요.이 기준을 듣기·읽기·쓰기에 연결해 보세요. 1. sing과 sink, 마지막 /k/가 다릅니다 결론부터 말하면 단어 끝의 ng는 기초 영어 파닉스에서 대표적으로 /ŋ/ 소리를 냅니다.nk는 /ŋ/ 뒤에 /k/가 이어져 /ŋk/로 들려요.sing은 /ŋ/에서 끝나고, sink는 뒤에 짧게 닫히는 /k/가 하나 더 있습니다. ng: sing /sɪŋ/ — 끝에 /k/가 없음 nk: sink /sɪŋk/ — 끝에 /..

핵심 질문 — explain과 tell은 비슷하게 번역되지만 사람과 내용의 자리가 달라요. 두 문장 뼈대를 알면 영작 오류를 스스로 고칠 수 있습니다. ‘그가 나에게 그 규칙을 설명했다’를 He explained me the rule이라고 적기 쉽습니다.뜻은 짐작되지만 표준적인 기본 문형에는 맞지 않아요. 핵심은 me가 사람인지, the rule이 내용인지 먼저 가르는 것입니다. 1. He explained me the rule은 어디가 틀렸을까요 결론부터 말하면 explain 바로 뒤에 사람인 me를 둔 자리가 문제입니다. He explained me the rule.(X) He explained the rule to me.(O) the rule은 ‘설명한 내용’, me는 ‘설명을 들은 사람’입니다...

핵심 질문 — 같은 숫자를 찾았는데도 왜 오답이 될까요? 선택지를 대상·수치·단위·비교 기준으로 나누면 어긋난 지점을 찾을 수 있어요. 영어 모의고사 도표 문제는 숫자만 맞아서는 부족합니다.그 숫자가 누구의 값인지, 단위와 비교 방식까지 맞아야 해요. 1. 숫자는 맞는데 문장은 틀릴 수 있어요 실제 기출이 아닌 창작 예시입니다.A집단의 독서 선택 비율은 40%, B집단은 35%라고 해 볼게요.“Forty percent of Group B chose reading.”은 40이 도표에 있어도 틀립니다.40%의 대상은 A이기 때문이에요. A집단이 1학기 40%, 2학기 45%라면 “In the second semester, 40 percent of Group A chose reading.”도 시점이 달라 틀립..

해설을 이해한 느낌과 혼자 풀 수 있는 상태는 다릅니다 — 해설을 가린 뒤 단서·판단 기준·오답 이유를 자기 말로 꺼내 보면 이해 상태를 확인할 수 있어요. 해설을 읽을 때는 ‘아, 그래서 이 답이구나’ 하고 납득됩니다.그런데 해설을 덮으면 첫 단서부터 떠오르지 않을 때가 있어요.이는 능력 부족이 아니라, 설명을 따라간 것과 혼자 판단하는 것이 다른 상태이기 때문입니다.‘풀이 재현’은 해설을 외우는 일이 아니에요.해설 없이 답을 결정한 단서, 적용한 기준, 정답과 오답의 이유를 자기 말로 꺼내 보는 과정입니다.다음 복습에는 문항 하나의 해설부터 가려 보세요. 1. ‘알겠다’와 ‘혼자 풀 수 있다’는 무엇이 다를까요 해설을 읽고 납득되는 상태는 ‘설명을 따라갈 수 있음’에 가깝습니다.혼자 풀 수 있다면 ..

핵심 질문 — for example 뒤의 생생한 사례가 왜 핵심 주장처럼 보일까요? 예시가 설명하는 일반 진술을 찾고, 사례를 잠시 걷어내 한 줄 주장을 복원하는 기준을 익혀 보세요. 문장은 해석했는데 주제·요지·제목 문제에서 한 사례를 고를 때가 있어요.생생한 소재를 반복한 선택지는 정답처럼 느껴지기 쉽지만, 기억에 남는 내용과 필자의 중심 생각은 다를 수 있어요. 1. 생생한 사례가 곧 핵심은 아닙니다 일반 주장은 여러 경우에 적용되는 큰 문장이고, 예시는 그중 하나를 보여 주는 작은 장면이에요. “작은 환경 변화가 사람의 선택을 바꿀 수 있다” 뒤에 구내식당의 과일 배치 사례가 나왔다고 해 볼게요.과일과 구내식당은 소재, 큰 생각은 환경 설계와 선택의 관계예요.“이 사례가 설명하는 큰 문장은 무엇인..

what과 that 구분 — 빈칸 앞의 선행사와 뒤 절의 빈자리를 차례로 보면, 문장 구조로 답을 고를 수 있어요. what과 that을 감으로 고르고 있나요?둘 다 뒤에 불완전한 절이 올 수 있어 해석만으로는 헷갈리기 쉽습니다. 여기서 비교하는 that은 관계대명사예요.선행사와 뒤 절의 빈자리를 함께 보는 것이 핵심이며, 접속사 that은 4번에서 구분합니다. 1. 선행사 없는 that은 왜 틀릴까요 관계대명사 that은 앞의 명사인 선행사를 받아 그 명사를 꾸미는 절을 연결합니다.꾸밀 명사가 없으면 that만으로 ‘~하는 것’을 만들 수 없어요. what은 선행사의 의미인 ‘것’과 관계대명사의 기능을 함께 품습니다.what I need는 ‘내가 필요로 하는 것’이고, what은 need 뒤의 빈 목..

How long은 ‘얼마 동안’, How often은 ‘얼마나 자주’를 묻습니다 — 영어듣기에서는 답이 기간인지 빈도인지 먼저 가르면 선택지를 더 분명하게 볼 수 있어요. for three days와 twice a week는 모두 시간과 관련돼 보이지만, 질문이 요구하는 정보는 다릅니다.소리만 외우기보다 ‘지속된 시간’과 ‘반복되는 정도’를 구분해야 해요. 1. 기간 답과 빈도 답은 무엇이 다를까요 How long did you stay there?에는 For three days.가 맞습니다.3일 동안 머물렀다는 기간을 알려 주기 때문이에요.Twice a week.는 일주일에 두 번이라는 빈도라서 답이 되지 않습니다. 반대로 How often do you exercise?에는 Twice a week.가 ..

영어 내신 공부 순서 — 교과서부터 무조건 펼치기보다 시험 포함 여부·수업 중 강조·나의 취약도를 확인하면 첫 회독의 순서가 선명해집니다. 시험범위표를 받으면 자료의 양부터 눈에 들어옵니다.결론부터 말하면 특정 자료가 언제나 1순위인 것은 아니에요.공식 범위를 한 장에 옮긴 뒤, 실제 포함된 자료 안에서 강조도와 취약도를 비교하는 것이 먼저입니다. 1. 시험범위를 한 장으로 바꾸세요 가장 먼저 옮겨 적을 것은 단원, 페이지, 별도 배부물, 제외 범위입니다.학교 범위표와 교사 안내를 그대로 적으면 누락을 줄일 수 있어요. 가령 ‘교과서 3~4과, 72쪽 활동 제외, 학습지 5~8번, 외부지문 A·B, 어휘 1~120’이라면 이렇게 나눕니다. 1) 교과서: 3~4과 / 72쪽 활동 제외 2) 학습지: 5~8..